Família

   Olá meu nome é Jossemara Jacques Rodrigues, venho hoje comentar sobre o relacionamento entre as famílias.

   Quando eu tinha meus 15 anos ganhei uma linda boneca de porcelana e brincava de amarelinha na rua. Dávamos bom dia para nossos pais e também boa noite e sempre tinha aquele abraço e um beijo gostoso na hora de dormir. Todos os dias sentávamos todos juntos para almoçar para falar como tinha sido na escola e no trabalho do meu pai. Enfim, era uma grande falaçada e muitas risadas e depois ajudávamos a minha mãe a recolher os pratos e limpar a cozinha, tempos maravilhosos. Já nos dias de hoje, nossa senhora!!, uma menina não recebe uma boneca aos 12 anos e aos 15 anos elas são capazes de te dar com a boneca na cabeça, mas é só receberem um telefone celular ou um tablet, nossa que maravilha!!!, brincar na rua nem pensar, para que sair de casa se temos internet, WhatsApp, Facebook? Por  isso  pessoal vamos pensar um pouco mais na família, na união com seus pais e irmãos e  em ter uma conversa legal com todos nem que seja no almoço de domingo. Vocês já devem ter visto a propaganda da coca-cola "vamos comer juntos", é a realidade do que está acontecendo.
   Vamos dar bom dia e boa noite aos pais e dar aquele abraço e um beijo gostoso, porque o tempo está passando muito rápido e não é mico mostrar que amamos nossa família.

   Pensem nisso com carinho, porque a família vem sempre em primeiro lugar.

Um grande abraço a todos.   

Mãe de Jonathan Rodrigues Nunes  

Por quê estudar História da Arte?

Alunos: Ana Clara, João Vitor, Jonathan, Lauren e Pedro

Nome do grupo: Exploradores da Arte

Turma: 8º ano

Fonte: http://historia-da-arte.info/

Nós do grupo "Exploradores da Arte", estamos aqui para apresentar: Porque estudar História da Arte?

A expressão artística faz parte da história humana desde os tempos mais remotos. O que vamos mostrar irá ajudar a estimular você a conhecer mais e a perceber tudo o que existe de artístico e o belo mundo à sua volta.

Neste mundo quase tudo é formado por Arte, desde a música, a dança e o desenho até arquitetura e engenharia.

Nós estudamos arte para compreender como que era a pré-história e o que o antigos homens povoavam este planeta há 30.000 anos atrás.

Por quê estudar História da Arte?

Mas, será preciso estudar a história da arte, se ela está em tudo que existe? Por que ela é importante?

Para responder a tais questões, é preciso estar disposto a aprender, a conhecer o mundo. Nela, aprendemos a refletir sobre as principais filosofias e os principais críticos da arte, assim como o estudo dos objetos artísticos e os diferentes contextos sociais. A partir daí, você estará apto para criar, criticar e entender os movimentos artísticos que surgem no decorrer dos anos.

Saiba que um artista não é só aquele que é criativo, mas aquele que cria objetos capazes de atender as necessidades e divulgar os seus pensamentos, assim como estimular outras pessoas e descobrir novas formas de fazer arte.

Esperamos que tenham gostado deste post. :D

A cultura espanhola

A cultura espanhola é uma cultura Européia tendo recebido diversas influências.

A definição de uma cultura nacional espanhola tem sido caracterizada pela tensão entre o estado centralizado. A história da nação e seu ambiente mediterrâneo e Atlântico desempenhou papéis fortes na formação de sua cultura. Depois da Itália a Espanha tem o segundo maior número de sítios classificados com o patrimônio Mundial pela UNESCO no mundo.

A culinária espanhola é parte da culinária mediterrânica, embora com características próprias. A cozinha espanhola utiliza muito batata, especiarias variadas e muitos legumes.

Outro produto muito apreciado na Espanha é o vinho, que acompanha as refeições principais.

Internacionalmente conhecida, a paella, um prato de arroz, frutos do mar, galinha e chouriço, é o prato mais conhecido e o jamón (presunto) uma das principais iguarias.

Fizemos essa receita com a ideia de um vídeo do YouTube sobre a culinária espanhola.

Nós nos reunimos com a intenção de interessar vocês sobre essa cultura.

Nessa tarde, nos divertimos muito porque estávamos entre amigos, foi uma experiência muito interessante, pois aprendemos bastante.

Receita espanhola (Tortillas)

1-adicione 3/2 xícaras  de farinha

2-adicione 1 colher de chá de sal

3-adicione uma colher de chá de fermento

4-adicione 100 gramas de gordura vegetal

5-adicione uma xícara morna de água

6-misture

7-corte em 8 partes

8-modele

9-cubra por 15min

10-estique a massa

11-bote na frigideira

12-acenda o fogo e espere fazer bolhas

13-tire da frigideira e bote em um prato

14-recheie como quiser

Essa é a receita pronta!!!

Somos a turma do 7°ano da escola Hebe Marsiglia e criamos o nome do grupo, (os coques) porque quando estávamos fazendo a receita da comida espanhola (tortillas) estávamos todas usando coques no cabelo e não tínhamos opiniões de criar uma nome para o grupo e então botamos "os coques", e gostamos do nome.

Espero que gostem!!!!

obs: Tiramos o texto sobre a cultura, do site wikipédia.

                                               Nomes: Julia, Marina, Rhaysa e Eduarda.

Estátua da Liberdade

After the end of the American Civil War, several French intellectuals, who were opposed to the oppressive regime of Napoleon III, were at a small dinner party. They discussed their admiration for America's success in establishing a democratic government and abolishing slavery at the end of the civil war.

These intellectuals talked about the love of liberty that the two nations shared. Also, they noted that there was "a genuine flow of symphaty" between the two nations and called France and America "the two sisters". They thought: "Wouldn't it be wonderful if people in France gave the United States a great monument as a lasting memorial to independence and thereby showed that the French government was also dedicated to the idea of human liberty?"

This way, The Statue of Liberty was a gift of friendship from the people of France to the United States and is recognized as a universal symbol of freedom and democracy. The statue was dedicated on October 28, 1886, and created by Frédéric-Auguste Bartholdi, a successful, 31-year-old sculptor from Colmar, a town in the eastern province of Alsace, France. We can visit the statue on Liberty Island, U.S.

An interesting fact about the Statue of Liberty

Why is she green? She wasn't painted. She is green because the metal is slightly damaged and corroded (oxidation of copper).

Traduzindo: 

Estátua da Liberdade – Liberdade iluminando o mundo

Depois do fim da Guerra Civil Americana, vários intelectuais franceses, que faziam oposição ao opressivo regime de Napoleão III, estavam em um pequeno jantar. Eles discutiam sua admiração pelo sucesso da América estabelecendo um governo democrático e abolindo a escravidão no final da Guerra Civil.

Esses intelectuais falavam sobre o amor à liberdade que as duas nações dividiam. Também, eles notaram que havia um “genuíno fluxo de simpatia” entre as duas nações e chamaram França e América de “as duas irmãs”. Eles pensaram: “Não seria maravilhoso se as pessoas na França dessem aos Estados Unidos um ótimo monumento como um duradouro memorial à independência e assim mostrado que o governo Francês também estava dedicado à ideia da liberdade humana?”

Dessa maneira, a Estátua da Liberdade foi um presente de amizade das pessoas da França para os Estados Unidos e é reconhecida como um símbolo universal de liberdade e democracia. A estátua foi dedicada em 28 de outubro de 1886 e criada por Frédéric-Auguste Bartholdi, um bem sucedido escultor de 31 anos de Colmar, uma cidade na província de Alsace, França. Nós podemos visitar a estátua na Ilha da Liberdade, Estados Unidos.

Um interessante fato sobre a Estátua da Liberdade

Por que ela é verde?

Ela não foi pintada. Ela é verde porque o metal está levemente danificado e corroído (oxidação do cobre).

Grupo: As destemidas

Escolhemos esse nome por um motivo de nossa amiga,“Ayet destemida o/” !

O motivo de escolhermos a Estátua da Liberdade, é porque ela representa aquilo que muitas pessoas procuram a ‘Liberdade!”

Renata - Leonarda - Ayet - Lara (6 ° ano)

Referências: 

http://www.nps.gov/stli/index.htm

http://www.venere.com/blog/statue-liberty-fun-fact/

Educação...

Olá,Pessoal!
Meu nome é Carmen Lúcia.

  Venho de uma realidade completamente diferente da qual eu e minha filha criamos minha neta. 

 Comecei minha trajetória estudantil na Escola Adelaide de Alvim, amava a escola. (Tinha pânico do uniforme, um jaleco branco amarrado na cintura e um laço azul no pescoço...Rsrsrsrs) 

  Minha amada Professora Terezinha... "Carmen Lúcia, trouxe um pedaço de bolo de milho e um livro novo pra você.", quanta dedicação, quanta saudade.

  A modernidade do mundo me assusta, Professores na minha época eram respeitados e admirados. E vemos uma realidade tão diferente.

  À Escola Hema e seus professores, meu agradecimento. Nossa rotina é puxada, minha neta sai cedo de casa, e muitas vezes só vamos vê - la a noite. Procuramos estar atentas a tudo.

  Quando algo passa despercebido, sempre contamos com ajuda das escola. E isso não tem preço. 

  Na minha opinião o maior bem que podemos deixar a ela é os estudos. 

  Não sou boa com as palavras, mas deixo aqui toda minha gratidão pela escola!

  "Tudo começa pela capacidade de ouvir. A boa educação manda ouvir para depois responder."

Lúcia Vargas, avó da aluna Leonarda Vargas.

Nossa Filha tem visão subnormal

  Ser pais de um filho (a) com baixa visão, não é simplesmente ter um filho (a) com deficiência, é ser inteligente e forte o suficiente para conseguir entender, superar e principalmente compreender seus limites e restrições, mas sem deixar que seus limites e restrições a tornem uma criança complexada ou que utilize esta sua deficiência, como forma de desculpas para deixar de fazer o que todas as outras crianças de sua idade fazem, seja na diversão, entretenimento ou estudo. É conseguir inserir na Sociedade, uma criança que mesmo com sua deficiência, não se sinta diminuída perante aos seus amigos (as).

  Sabemos também que muitos não entendem sua baixa visão, aliás, como os próprios médicos e entendedores do assunto falam:

  “Uma pessoa de baixa visão é mais discriminada do que uma pessoa sem visão (cega) porque nem todos conseguem realmente ver que esta pessoa tem baixa visão, primeiramente você não percebe nenhuma diferença, mas basta ficar 10 minutos ao seu lado, para perceber que esta criança tem algum problema de visão. Já uma pessoa cega, fica estampada sua deficiência e em muitos casos elas conseguem maior respeito perante a Sociedade”.

  Somos pais da aluna do 7º Ano, Maria Eduarda, que nasceu de 6,5 meses pesando 1.100kg e 38cm. Durante 42 dias permaneceu numa incubadora na UTI – Neo Natal, o que ocasionou a Retinopatia da Prematuridade, descolando parcialmente as retinas dos seus olhos, deixando-a com baixa visão.

  Define-se baixa visão ou visão subnormal, quando a capacidade de visão do melhor olho não ultrapassa 30% em relação ao que se considera visão normal, mesmo com tratamento pertinente ou uso de óculos. Cada pessoa com baixa visão enxerga de forma diferenciada. 

  Muitas pessoas não sabem que o deficiente com baixa visão, é amparado pela Lei Decreto nº 7.853, de 24/10/1989 em que assegura o seu pleno exercício dos direitos individuais e sociais.

  Em Maio/2014, foi inaugurada em São Paulo, a 1ª Delegacia para Deficientes no Brasil, uma grande vitória para todos.

  O apoio da família está sendo fundamental no desenvolvimento da Maria Eduarda, para que ela consiga realizar suas atividades diárias com maior facilidade, mesmo com suas limitações e restrições. Nossa filha é muito bem resolvida com sua deficiência e não deixa que isto interfira na sua vida pessoal, o que lhe trará no futuro, bons frutos. 

  A Maria Eduarda tem todo o apoio dos Professores do HEMA que a incluem socialmente na sala de aula. O HEMA teve uma grande participação na Integração da Maria Eduarda com a Escola de Educação Especial “José de Alvares Azevedo”, onde ela consegue fazer todas as ampliações do material didático anual, facilitando assim, seu estudo.

  Além da escola HEMA, a Maria Eduarda dança ballet, estuda inglês, tem aulas de violão, pilates e matemática complementar... Está bom? Não, ela ainda quer mais. 

  Nós como pais, acreditamos que Deus dá as batalhas mais difíceis aos seus melhores soldados, e é por isso que lutamos todos os dias para que a Maria Eduarda e os demais portadores de deficiência, devam ser tratados com Dignidade e Respeito.

  Temos muito Orgulho da nossa filha Maria Eduarda!!!!!!

Alessandro e Rita, pais da Maria Eduarda Garcia – 7º Ano

Família, escola e educação

  Olá pessoal, gostaria de dividir com vocês minhas experiências vividas durante meus 56 anos, dos quais passei por varias mudanças no ensino desde a época do terrível exame de admissão, onde se fazia a passagem do primário composto por cinco anos para o ginásio mais três anos. Este exame era quase um diferencial daqueles que iriam continuar estudando e aqueles que paravam por ali, e grande parte dos alunos que não conseguiam passar, acabavam desistindo dos estudos. Os que passavam pelo ginásio enfrentavam o científico ou o clássico, este último seria equivalente aos cursos técnicos de hoje, ambos eram compostos por 3 anos. Depois veio a época do primeiro grau que possuía 8 anos e do segundo grau que possuía 3 anos, havendo a possibilidade do aluno optar pelos cursos técnicos, e por fim a última mudança, com a criação do nono ano do ensino fundamental. Destas várias passagens podemos notar o quanto o modo de ensinar mudou, eu hoje encontro bastante dificuldade de auxiliar meus dois filhos, pois o modo como eu aprendi não é mais aplicado, hoje o aluno aprende de um modo muito mais didático, os métodos de aprendizagem são mais simples e o aluno consegue captar os conteúdos com mais rapidez além de desenvolver muito mais o raciocínio. Com isso, se tem que com o passar do tempo à evolução das maneiras didáticas são benéficas ao estudante, pois com menos tempo é possível aprender mais com maior acessibilidade. Assim, espero ter contribuído com vocês, aqueles que tiveram estas experiências, para relembrar, os que não passaram por essas fases, saibam como o ensino mudou e dependendo do ponto de vista, o quanto ele evolui. Há algum tempo gostaria de comentar o quanto o professor é importante nas nossas vidas, pois a grande parte do que sabemos devemos a eles, então garotada de hoje, respeite e admirem seus professores.

Abraço a todos.

Pai do Marcelo Silva.

Família e Educação

  Desde   pequena   ouvia   meus   pais   comentarem: “A educação vem de casa, os filhos demonstram quem são os pais”.

  Hoje tenho 48 anos, tenho dois filhos e posso entender o quanto isto é verdade, a educação de nossos filhos é adquirida pelo que a família ensina às crianças; os pais devem ensinar os seus  filhos, desde os primeiros passos, a ter responsabilidade, a cumprir com o que promete (ter palavra), a ter boas maneiras, hábitos saudáveis e todas as atitudes corretas, notórias na sociedade.

  Vejo que hoje houve a  inversão do papel  de educar, os pais, devido  a  correria  do  dia-a-dia,  não ensinam  seus   filhos   e deixam para a escola cumprir  com essa  tarefa.  Como  resultado, temos uma “sociedade deformada” por   jovens e adultos que na grande maioria não tem responsabilidade, nem honestidade.

  A função da escola é complementar a educação recebida em casa, mas se a criança não é educada pela família, como vai conseguir ser um adulto educado e  honesto no futuro? Infelizmente, quando os pais estão presentes fisicamente, mas ausentes na vida dos filhos, é impossível que a escola consiga. Nossos filhos passam 4 horas na escola e 20 horas em casa. Analise o exemplo: A professora ensina a pronúncia correta da palavra “trouxe”; quando o aluno chega em casa ouve, o resto do dia,  o pai  ou a mãe dizer “truche”, com certeza a criança vai pronunciar  a palavra de  forma errada porque  foram 20 horas de aprendizado   em  casa   e  apenas 4  horas na escola. E assim acontece com as atitudes, não adianta eles aprenderem na escola que não se deve mentir, se chegam em casa, alguém bate à porta, a mãe diz: -Se  for  a  fulana,  diz  que não estou. As crianças crescem repetindo as palavras e as atitudes que ouvem e veem na família.

  Muitos pais  largam a criança na escola e não dedicam tempo para educar, transferem toda responsabilidade e pensam que a  formação do  filho é suficiente para o  futuro. Qual o resultado?Profissionais irresponsáveis, corruptos e enganadores, isso quando conseguem se formar, quando a   carreira profissional   não   é interrompida pela drogas, pela prostituição e pelo crime.

  Sabemos que a  tarefa de educar os  filhos   não é  fácil, nem se resume apenas em conversar com a criança, vai mais além, as atitudes dos pais devem  ser exemplos de bons cidadãos. 

 É preciso que haja uma conscientização na família e todos invistam no ensino dos filhos para que tenhamos uma sociedade “saudável”. Com governantes, políticos e profissionais honestos, com cidadãos merecedores de confiança.

  A união da  família e da escola na educação das nossas crianças é fundamental para a formação de um mundo melhor.

Cremilda Lopes de Freitas

Mãe da Yane

Tremores no subsolo

TERREMOTOS

Terremotos também chamados de abalos sísmicos, são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre. Esse fenômeno natural pode ser desencadeado por fatores como atividade vulcânica, falhas geológicas e, principalmente, pelo encontro de diferentes placas tectônicas.  Tecnicamente, os terremotos são acúmulos de pressão e descarga de energia, que se propagam em forma de ondas sísmicas.

O local onde há o encontro entre as placas tectônicas é chamado de Hipocentro (no interior da Terra - Foco) e o Epicentro (ponto da superfície terrestre). As consequências podem ser sentidas a quilômetros de distância, dependendo da proximidade da superfície que ocorreu a colisão (Hipocentro) e da magnitude do terremoto.

Magnitude é a quantidade de energia liberada no foco do terremoto, sendo medida a partir de uma escala denominada Escala Richter.

Sismógrafo é o aparelho que registra os terremotos da Terra. Pesquisadores estão sempre estudando maneiras de aprimorá-los. Os sismógrafos detectam e medem as ondas sísmicas o que permite determinar a posição exata do Hipocentro e Epicentro. Veja abaixo um exemplo de Sismógrafo.

Terremotos de grande magnitude em áreas povoadas,  provocam a destruição da infraestrutura (ruas, estradas, pontes, casas, etc.), além de mortes, nos oceanos provocam a formação de ondas gigantes (tsunamis) que podem atingir as áreas continentais, gerando grande destruição.

Ø Terremoto: Nepal - 2015

Ø Tsunami: Indonésia - 2004

Os territórios localizados em zonas de convergência de placas são os lugares mais atingidos por terremotos, em especial os países situados nos limites das placas tectônicas. Entre as nações que estão nessa situação, podemos destacar o Japão, Indonésia, Índia, Filipinas, Papua Nova Guiné, Turquia, Estados Unidos da América, Haiti, Chile, entre outras.

O terremoto acontece, quase sempre, sem aviso prévio. Primeiro, surge um barulho abafado, como o de um trem se movimentando debaixo da terra. Depois, o chão começa a sacudir. Na maioria das vezes, a turbulência dura poucos segundos e causa, no máximo, um susto. A tragédia ocorre quando o tremor é prolongado ou intenso, o mundo vem abaixo, literalmente. Prédios, pontes e viadutos desmoronam. O solo se racha e, em alguns casos, passa para o estado líquido, afundando tudo o que existe em cima dele. 

Temos a sorte que o Brasil não está localizado em região favorável a ocorrências de terremotos, porque não estamos sobre placas tectônicas. Mesmo assim, ocorrem terremotos de baixa intensidade (de 1 a 3 graus na Escala Richter), provocados principalmente, pela acomodação de terra no subsolo. Ufa ainda bem!

CURIOSIDADE:

Vocês sabiam que poucas catástrofes naturais são tão devastadoras quanto os terremotos. Mas o que mata não é o tremor do chão, e sim as coisas que o homem constrói em cima dele.

Como são construídos atualmente os prédios das regiões onde ocorrem terremotos?

Atualmente os grandes idealizadores de métodos modernos para proteger os prédios são os japoneses, frequentemente contemplados com terremotos. Eles apostaram na técnica do “balança mais não cai”. No meio da fundação dos edifícios são colocadas molas. Durante os tremores, a construção toda balança, acompanhando as vibrações. Dessa maneira, uma parte da estrutura não oscila mais que as outras, evitando as fissuras”.  Já os americanos, em alguns edifícios da Califórnia, usam camadas alternadas de borracha natural e finas chapas de aço nas fundações, que produzem o mesmo efeito.

CONCLUSÃO:

Nós entendemos que Terremotos são fenômenos da natureza e são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre. São desencadeados por atividades vulcânicas ou falhas geológicas nas placas tectônicas. O local onde há o encontro de placas tectônicas é chamado de Hipocentro (interior da Terra) e Epicentro (ponto acima da superfície terrestre).

A Magnitude é a quantidade de energia liberada pelo terremoto, é medido pelo Sismógrafo e a unidade de medida é Graus, visto na Escala Richter.

Nos oceanos, ondas gigantescas são conhecidas como Tsunamis.

GRUPO: “Os Criativos” – 7º Ano

·        Maria Eduarda

·        Ícaro

·        Levi

·        Camille 

PESQUISA:

·        Fontes: Wagner de Cerqueira - Graduado em Geografia

·        Revista Super Interessante.

·        Site: www.geólogo.com.br

·        Google

·        G1. Globo.com

AMIZADE

 Sabe amigas inceparaveisn?! Somos 5 pessoas : Valentina, Yane, Susu, Marina e Duda.Estudamos na escola Hema.Esse trabalho é muito legal temos que escrever um texto sobre alguma matéria a nossa disciplina é axiologia.Vamos escrever sobre amizade.cada um tem seu jeito:A Val e a Yane  são louquinhas, a Marina  é um pouquinho doidinha ,a Duda é quieta e a Susu é estrangeira.  

Quem é amigo de verdade enfrenta todos os desafios juntos. Leia este texto e veja se você concorda.

 UMA AMIZADE QUE VIROU UM RELACIONAMENTO

                                 

 Era uma vez um grupo de amigos: duas meninas e dois meninos. Um dos meninos se chamava Artur e o outro, Felipe. As meninas eram Clara e Denise. Os quatro amigos eram inseparáveis.

 Clara e Felipe eram amigos de infância.

 Depois de tanto tempo começaram a namorar. Após três anos, tiveram uma linda bebê. Porém Artur não sabia disso. Artur e Denise só descobriram que os amigos estavam namorando no momento em que ficaram sabendo da criança. No início, eles ficaram com raiva. Quando amigos não ficam sabendo de coisas importantes, se sentem traídos. Mas, ao ver a linda bebezinha que tinha nascido, eles disseram:

“ – Eu também quero uma bebezinha assim!”

 Assim, depois de dois anos, Artur e Denise também tiveram um bebê.Artur e Felipe trabalhavam na mesma fabrica. Quando as crianças completaram três anos, começaram a estudar na escola HEMA.

Os quatro amigos se mudaram para a mesma vizinhança

 Todos os finais de semana os quatro amigos davam um churrasco. O mundo fez obstáculos no caminho, mas quem é amigo de verdade consegue enfrentar tudo juntos. E, mesmo depois de 30 anos, a vida parecia sempre a mesma. A amizade prevaleceu e tudo era como se eles ainda fossem os adolescentes de antigamente. Os amigos, mesmo velhinhos, continuaram a se encontrar.  

Nomes:Valentina,Yane,Eduarda

Marina e Sajedah

Grupo:The Girlz