Livros do século XII já faziam referência a jogos
de adivinhação numérica como uma atividade comum entre as pessoas. Funciona
assim: uma pessoa pede a outra que pense em um número e, depois de alguns
comandos, a primeira pessoa adivinha o resultado a que a outra chegou.
Vamos jogar um pouco? Pegue papel e lápis, se desejar, e mãos à obra!
-Pense
em um número.
-Multiplique por 2.
-Some por 5.
-Eleve ao quadrado.
-Divida por 4.
-Subtraia o quadrado do número em
que você pensou.
-E, para terminar, subtraia o quíntuplo
do número em que você pensou.
-Pense em um número que representa a sua idade.
-Subtraia por 1
-Multiplique por 2.
-E, finalmente, some a sua idade.
-Quanto deu?
-A sua idade é dada pela terça parte da soma desse resultado com
2.
Os alunos do 8º ano, Aesha, Lauren, Emilly, Kennedy, Marcelo e a aluna do 9º ano Inaê. A matemática é uma das matérias mais importante da nossa vida, pois usaremos ela como uma importante ferramenta de trabalho, hoje e futuramente.
A cidade mais antiga do Rio Grande do Sul foi fundada com a chegada, em 19 de fevereiro de 1737, do Brigadeiro José da Silva Paes, que comandava uma expedição militar portuguesa, destinada a assegurar aos lusitanos, a posse de terras no Sul do Brasil, objeto de disputa entre Portugal e Espanha, materializada em batalhas, onde se defrontavam luso-brasileiros e castelhanos em terras hoje gaúchas e uruguaias.
Ponto estratégico para a consecução dos objetivos de denominação lusa, a Barra do Rio Grande de São Pedro, constituía-se no acesso ideal para que aqui se instalasse um reduto militar que, efetivamente, garantisse a presença portuguesa no Sul, mesmo após a queda da Colônia do Sacramento.
Em 1737, o Brigadeiro José da Silva Paes transpôs a Barra do Rio Grande de São Pedro, aqui fundando o presídio do Rio Grande, e erguendo o Forte Jesus, Maria e José. Nascia assim a primeira povoação do Rio Grande do Sul. Em 1751, o povoado foi elevado à condição de vila.
Com o crescimento da vila, em 1760 o Rio Grande, que até então estava sujeito a Capitania de Santa Catarina, passou a ser a Capital da nova Organização Administrativa, a Capitania do Rio Grande de São Pedro.
Mas os conflitos entre Portugal e Espanha, por disputa de terras no extremo sul, ainda eram constantes. Assim, a vila foi ocupada pelos Espanhóis em 1763, que aqui permaneceram por 13 anos, quando em abril de 1776, o Governo Português reconquistou a Vila, graças a ação do Sargento-Mor Rafael Pinto Bandeira.
Quando a vila se torna cidade
No dia 27 de junho de 1835 a vila do Rio Grande de São Pedro passou a ser considerada cidade, categoria à qual já pertencia Porto Alegre, na condição de capital da Província.
Brigadeiro José da Silva Paes foi o fundador da Cidade do Rio Grande em 19 de fevereiro de 1737.
O monumento, localizado na praça Xavier Ferreira, no centro histórico, ostenta uma coluna de pedra com oito metros de altura, frente da qual se vê a figura do brigadeiro em uniforme de gala. Ao seu lado, um grupo de personagens representa os construtores da nova pátria: soldados, escravos, índios e obreiros brancos em homenagem às três raças que forjaram a grandeza do Brasil.
No mês de setembro, comemoramos a Revolução Farroupilha, um dos principais acontecimentos históricos do nosso estado. Em razão disso, nosso grupo escolheu abordar na disciplina de história, este breve histórico da cidade do Rio Grande, pois esta é a mais antiga cidade do estado do Rio Grande do Sul, e achamos importante compartilharmos com nossos colegas, pais, professores e demais leitores do blog da escola a história do nosso município, berço do estado gaúcho.
Alunos do 8° ano: Ana Clara. João Vitor, Jonathan e Maria Eduarda.
Um
estilo de vida ativo em crianças e adolescentes com maior nível de atividade
física, contribui para melhorar o perfil metabólico e reduzir a probabilidade
de obesidade. Ainda, é mais provável que uma criança fisicamente ativa se torne
um adulto também ativo, contribuindo desta forma para uma melhor qualidade de
vida. Sendo
assim, procuro levar uma vida saudável através de atividades que ocupam meu
tempo após mais um dia de Escola.
Ballet
=> Amo muito e por isso me
esforço em todos os ensaios para tentar chegar a perfeição!!!
Em cada passo percorremos diversos
Caminhos,
Em cada giro viajamos o Mundo, Em cada olhar transmitimos Desejos, Em cada toque multiplicamos Emoções, Em cada queda transcendemos a Emoção,
Em cada Dança, Sonhamos com os Pés no
Chão.
Pilates
=>Desde os 3 meses de idade sempre fiz Fisioterapia,
ocasionado por algumas complicações da minha Prematuridade. Os anos foram
passando e há 3 anos conheci o Pilates, virou uma paixão. Mesmo quando estou de
férias, 2 vezes por semana tenho que fazer os exercícios porque meu corpo sente
falta, caso contrário, começo a sentir dores nas costas.
Para termos Força, é preciso
Equilíbrio,
Para termos Postura, é preciso
Disciplina,
Para termos Saúde, é preciso
Prevenção.
Música
=>Momento que esqueço tudo e flutuo através do som dos
instrumentos. É através do som dos instrumentos que o verdadeiro músico toca a
alma e o coração das pessoas. Atualmente toco violão e guitarra, mas não quero
parar por aí.
Aventura =>Essa
é a hora que consigo unir todos os meus treinamentos acima citados com a
alegria de ser criança. Adoramos viajar, conhecer novos lugares e culturas
diferentes e é logico, sempre com um toque de aventura.
Achei
legal compartilhar neste Blog, como o meu tempo é ocupado durante a tarde,
final de semana e férias, sem esquecer que sou uma adolescente e por este
motivo, também arrumo tempo para estudar, brincar, assistir TV e se conectar
com o Mundo através do meu celular e meu tablete.
Cada
pessoa tem que procurar o que é melhor para você, eu já me encontrei. E você,
já se encontrou? Está esperando o que? Aproveite e curta muito a vida!!!! Nós Pais da aluna Maria Eduarda Garcia - 7º Ano, apoiamos e incentivamos para que cada vez mais, ela supere seus limites e consiga alcançar seus objetivos.
Olá, sou
Carlos Daniel pai de Ícaro Teixeira Monteiro de 12 anos aluno do 7° ano, venho parabenizar
a escola pela grande iniciativa do blog. Venho notado um aumento no interesse
de meu filho toda vez que é passado um trabalho em equipe, interesse esse que
se reflete no dia a dia em casa com curiosidade e descobertas, é através disso
que tenho uma certeza absoluta que a educação em casa somada a educação escolar
é a base e o alicerce para edificarmos um futuro promissor, formando uma
geração melhor.
Tendo em vista
tanta desigualdade intolerância, falta de zelo, respeito e preconceitos na
nossa sociedade, venho ressaltar a importância na formação do caráter de nossas
crianças e adolescentes, é de total responsabilidade dos pais e intransferível essa
incumbência. Devemos sim formar e preparar os nossos filhos para a vida lá
fora, mas, partindo do principio o respeito ao próximo sendo ele de qualquer classe,
credo, raça ou sexo, e com o apoio da escola que tem um papel muito importante no
ensino e na formação acadêmica. Se plantarmos essa semente e a cultivar todos
os dias teremos sim um futuro promissor para essa nova geração.
Meu nome é Cristhiane Teixeira Antelo, sou mãe do Artur Antelo de 13 anos, do 7º ano. Sou professora especializada em Arteterapia e Orientação Educacional e leciono na rede estadual de ensino. Tanto como mãe quanto como professora eu considero a educação ferramenta fundamental para a formação de um ser humano. A escola tem o poder de dar asas, ampliar o olhar, abrir caminhos, proporcionar socialização e preparar para a vida.
Mas precisamos lembrar que a educação enquanto alicerce de um ser humano inicia em casa, quando os pais definem os limites, impulsionam a criança para viver os valores morais dando exemplos, esclarecendo sobre as dificuldades do mundo, preparando os filhos para que se tornem independentes, mostrando a importância de ver o outro com igualdade e solidariedade. À escola cabe assegurar que esses valores já implantados pelos pais sejam trabalhados através de projetos e vivenciados na socialização entre os alunos.
Dessa forma, tanto os pais quanto a escola têm compromisso com a educação desses indivíduos com peculiaridades tão diferentes e ao mesmo tempo com características tão afins. Mas uma coisa é unânime: qualquer que seja a personalidade de uma criança ou adolescente, é preciso que se ensine valores morais. Em um mundo tão competitivo onde pessoas só pensam em tirar vantagem e ser melhor que o outro, ter sucesso na carreira e ganhar cada vez mais, nossos filhos e alunos estão crescendo doentes, inseguros e depressivos. Fico impressionada quando converso com mães de crianças e alunos adolescentes e ouço tantos relatos de uso de medicação controlada. E isso tudo é fruto da sociedade conturbada em que vivemos. Cada vez trabalhamos mais para adquirirmos bens e na falsa ilusão de que estamos proporcionando o melhor para nossos filhos. Na maioria das vezes tentamos suprir nossa presença com presentes e games descartáveis, que no mês seguinte não têm mais nenhum sentido para eles, quando na verdade o que eles precisam é da nossa presença, da nossa atenção, do nosso olhar atento, do nosso carinho e o mais importante: do nosso exemplo. Precisamos refletir e analisar: qual sociedade queremos formar? Pessoas individualistas, que trabalham dia e noite para construir torres e prédios vazios, ou seres humanos sensíveis, que trabalharão para nutrir a esperança, plantar a solidariedade, cultivar o respeito ao próximo, para que juntos todos nós possamos colher um mundo justo e repleto de corações cheios de amor?
Parabenizo á escola pela iniciativa da criação do blog da escola Hema.Os temas abordados,são muito interessantes,os alunos estão desenvolvendo muito bem os temas propostos,tornando-os conteúdos agradáveis de ler, assim os alunos interagem com os colegas e com toda a família na execução das pesquisas.O gosto pela leitura se torna visível, quando vejo minha filha Rhaysa procurando informações na internet,livros,e revistas.
O tema '' educação na escola'' é importante para o reforço dos valores, que nossas crianças devem adquirir em casa. A educação deve vir do seio familiar, que agregados ao aprendizado e disciplina da escola,contribuirão para a formação do caráter de nossos filhos. Os conhecimentos e aprendizados irão tornar o futuro de nossos filhos, com condições muito mais adequadas, nesta sociedade tão sedenta de saber , respeito ordem etc... porque o mundo precisa de reformas urgentes para um futuro promissor.
'Sem a educação dos mestres, não tem conhecimento, sem conhecimento não existe futuro".
Ney de Souza Pereira, nascido em 1º de agosto de 1941 na cidade de Bela Vista, Mato Grosso do Sul, é conhecido nacionalmente e
internacionalmente como Ney Matogrosso. Adotou este nome quando foi
morar em São Paulo em 1971. Desde cedo demonstrou dotes artísticos: cantava,
pintava e interpretava. Teve a infância e a adolescência marcadas pela solidão, e ao completar 17 anos deixou a casa da
família para ingressar na Aeronáutica, Ney ainda estava indeciso quanto à
futura profissão. Gostava de teatro e cantava esporadicamente, mas acabou
indo trabalhar no laboratório de anatomia patológica do Hospital de Base do Distrito Federal, a convite de um primo.
Tempos depois foi convidado para participar de um
festival universitário e chegou a formar um quarteto vocal. Depois do festival,
fez de tudo um pouco, até atuou em um programa de televisão.
Neste período, viveu entre o Rio, São Paulo e Brasília,
até conhecer o produtor musical João Ricardo, que procurava um cantor de voz aguda para um conjunto
musical e convidou Ney para ser o cantor do grupo Secos & Molhados(1973-1974). Foi o artista que mais se
sobressaiu do grupo e por este motivo, partiu para a carreira solo. É
considerado pela revista Rolling
Stonecomo a 3ª maior vozbrasileira de todos os tempos
e, pela mesma revista, 33º maior artista brasileiro de todos os tempos.
Em 1983 com 10 anos no cenário artístico, já possuía 2 Discos de Platina e 2 Discos de Ouro, inclusive pela enorme repercussão da canção "Homem
com H" de 1981.
Distinguido por sua rara voz,
Ney Matogrosso também é conhecido por suas performances ao vivo. A sua
maquiagem cênica, seu vestuário exótico desde os anos 70 e o seu comportamento
sexual, reproduz no palco algoinimaginável. Segundo os
conhecedores de música, Ney Matogrosso é um dos poucos, senão o único, que pode
merecer o título de Showman.
Ney Matogrosso sempre foi uma
pessoa polêmica. Durante as décadas de 70 e 80, por ser totalmente transgressor
ao Sistema Político do País, foi perseguido várias vezes pelo Regime Militar,
mas talvez sua maior polêmica foi o romance que teve com o cantor Cazuza, na
época, 21 anos mais novo que NeyMatogrosso. Este namoro foi intenso e muito curto, apenas
4 meses, sendo o principal motivo para o término do namoro, as drogas que
Cazuza usava diariamente. Cazuza morreu em 07/07/1990 de Aids, ainda uma doença
poucoconhecida
mundialmente e que causava uma grande discriminação da sociedade.
Os dez discos essenciais da carreira de Ney Matogrosso
Secos & Molhados
(1973)
Água do Céu / Pássaro (1975)
Pecado (1977) Ney Matogrosso (1981)
Pois É (1983)
Pescador de Pérolas (1986)
Um Brasileiro (1996) O Cair da Tarde (1997) Vagabundo (2004).
Beijo Bandido (2009)
NOSSA OPINIÃO SOBRE O ASSUNTO:
Escolhemos esse assunto, porque o mesmo fala sobre as diferenças.Nós conhecemos esse cantor através de um vídeoclípe com a música '' Rua de passagem'' e por nossa professora de Língua Portuguesa chamada Marcia Oliveíra. Achamos, também, que foi um ato muito corajoso por ele admitir realmente quem era. No final das décadas de 70. Nós gostamos também de como ele dança,canta e se veste,além disso a dança que faz não se torna vulgar sendo um grande artista. Além disso, as músicas falam sobre os preconceitos. Tiramos esse texto do site Wikipédia
Nosso grupo se chama ''Os 4 é demais''.Escolhemos este nome porque somos loucos.
Integrantes do grupo: Rhaysa,Maria Eduarda, Artur e Ícaro. / Turma: 7º ano.
Eu sou a Teresa, há 5 anos atrás, comecei a trabalhar na casa da Eduarda Vitória, ela sempre foi muito mimada pelo pai e pela vó, pelo fato de ela não ter a mãe do lado, e depois veio a falecer o pai e as coisas foram mudando, e com a idade foi melhorando , e ela já está aceitando mais as coisas. Sempre eu e a vó dela tentamos educar ela de melhor forma possível, e na escola fora os "draminhas" que acontecem, fora isso creio que ela irá melhorar.
Sobre o blog, elas (Marina, Manuela e Eduarda) se reúnem, discutem sobre o assunto tratado, e elas se comportam direitinho, até para entrevistar as pessoas para o assunto do blog elas tem bastante educação.
E na minha opinião a educação tem que vir de casa, pois a escola só é um reforço para as coisas irem melhor, ou seja, uma orientação.
A Axiologia é uma área da filosofia que estuda os valores humanos e entre eles destaca-se a Ética como valor vital. "Os valores absolutos, universais da verdade, da bondade, do ser, do amor, da justiça, da honestidade da solidariedade e da vida, hoje não brilham mais em nossas consciências e nem em nossa sociedade".
De modo simplificado, pode-se dizer que o valor é o objeto do sentimento. Da mesma forma que a verdade está para o conhecimento, a beleza está para admiração, o sabor para o gosto, a cor para a vista, o valor está para estima. A estima capta o objeto valor, assim como a audição capta o som, a estética capta o belo, a ética capta o bem. Só há valor onde houver apreço, empatia, estima, afetividade.
O que é axiológico ?
Axiológico é o termo que se refere a tudo aquilo que o carácter de um valor ou que constitui uma axiologia, isto é, os valores predominantes em uma determinada sociedade, o aspecto axiológico ou a dimensão axiológica de determinado assunto implica a noção de escolha do ser humano pelos valor morais, éticos, estéticos e espirituais.
Fonte: Wikipédia e Google Imagens
O nome do nosso grupo é "niggas", pois nós não ligamos para as diferenças!
Oque pensamos sobre o assunto, e oque as as pessoas acham?
Em uma tarde entrevistamos as pessoas na rua, e perguntamos o que é axiologia, e oque elas achavam de os jovens aprenderem essa matéria. A maioria das pessoas não sabiam do que se tratava, depois nós os informamos sobre o assunto. Até que a maioria apoiou, mas algumas pessoas acharam que educação de casa!!
Nós achamos que não são as diferenças que nos fazem, e sim os valores, não importa o que a sociedade pensa, somos diferentes, e temos orgulho de falar isso, pois nós somos independentes de tudo!
INTEGRANTES: Manuela Alves, Marina Gambetá, Eduarda Vitória e Levi Gonçalves - 7º ano
Estou passando mais uma vez por
aqui, para deixar minha participação.
Tenho acompanhado as atividades
escolares da minha filha Yane e estou muito satisfeita com as postagens do
blog. Desde o início, tenho observado que os alunos têm demonstrado muito
interesse em participar dos trabalhos propostos.
As meninas do grupo da Yane se
reuniram, pesquisaram, discutiram sobre o assunto e não mediram esforços para
elaboração de uma postagem perfeita. Conceituaram vulcões, vulcanismo e abalos sísmicos de
forma simples, dando detalhes de tudo.
Enriqueceram a postagem com curiosidades e com um vídeo muito legal.
Com certeza, se perguntarmos a quaisquer delas
sobre vulcões, saberão explicar com facilidade.
Eu tenho orgulho da escola da minha
filha, porque os professores não “jogam” a matéria “por cima” dos alunos (como
vemos em muitas escolas).
Através das diversas atividades
propostas, o aprendizado acontece de forma estimulante e divertida. A ideia do
blog é um grande exemplo disto, pois eu vejo a Yane sempre envolvida, seja
lendo, pesquisando, comentando e participando do blog.
Minha filha tem amadurecido bastante no que se refere à busca de
informações.
Após a criação do blog, tem se dedicado muito à leitura e isto tem
refletido em suas notas.
Estimular os alunos a buscar
conhecimento e cultura é o grande segredo da aprendizagem, e isto a Escola Hema
tem feito a cada bimestre.
Parabéns à Direção da Escola e ao
Corpo Docente pela dedicação à arte de ensinar!
Parabéns às meninas: Yane,
Valentina, Sajedah, Eduarda e Marina!
Essa semana vamos
falar de geografia. Você já parou para pensar sobre vulcões?
*O que são
vulcões e abalos sísmicos?
*O que é vulcanismo?
*Será que já existiu algum vulcão no Brasil?
*Por que os vulcões e terremotos, que causam morte e destruição, são fundamentais
para a Terra?
Bom, então vamos começar respondendo:
Vulcões são uma estrutura criada com
magma, gases e partículas quentes que "escapam" para a superfície.
Eles ejetam altas quantidades de poeira, gases e aerossóis na atmosfera,
interferindo no clima.
Abalos sísmicos são movimentos na
crosta terrestre, geralmente ocasionados por choques entre placas tectônicas ou
por acomodações de camadas subterrâneas que fazem a Terra tremer. Quando esses
tremores ocorrem na Terra, são chamados de terremotos.
Vulcanismo é o conjunto de
processos que provocam a ascensão do magma(localizado no interior da Terra) até
a superfície, através de fendas na crosta terrestre.
Já existiu algum vulcão no
Brasil?
Sim, inclusive é o mais antigo encontrado até hoje. Geralmente os
vulcões se formam entre as placas tectônicas (placas tectônicas ficam embaixo
dos continentes e quando se movem podem causar terremotos).Descoberto
em 2002 e com um diâmetro de 22 km, o vulcão Amazonas, que possui 1,9 bilhão de
anos, já foi ativo num passado remoto e oferece risco quase zero de entrar em
erupção, mas a natureza é uma caixinha de surpresas!
Seu cone chegou a ter 400 metros de
altura no auge das erupções .
Por que os vulcões e terremotos,
que causam morte e destruição, são fundamentais para a Terra?
As terras vulcânicas ainda são as mais
férteis da Terra. Os vulcões estão constantemente produzindo novas terras —
novos leitos oceânicos, ilhas e extensões litorâneas.
No Havaí, por exemplo, à medida que a lava quente se encontra com a
água do mar, ela explode em pedaços minúsculos, criando belas praias de areias negras.
Os vulcões também ajudam a regular o clima global da Terra. Os terremotos
apesar de suas consequências trágicas, os terremotos também geram benefícios.
Eles podem produzir mananciais e represas naturais, úteis para conservar ou
conduzir água, petróleo e gás.
Os terremotos podem acumular ou expor valiosos recursos
minerais, incluindo metais preciosos. E inclusive reduzem o risco de terremotos
futuros. Acredita-se que uma séries de
terremotos pequenos e inofensivos liberem energia suficiente para evitar a
ocorrência de um sismo muito maior e devastador.
Assista este super vídeo
BOOOOOM!!!
Espero que você tenha tremores ao ler nosso texto! :D
“A matemática
deve ser útil; não nos esqueçamos, porém, de que essa ciência é, acima de tudo,
uma mensagem de sabedoria e beleza.”
H. Van Praag
À Ia découverte de l’algèbre, 9
Estou lendo um livro muito interessante
proposto por meus pais e gostaria de aproveitar a oportunidade deste trabalho
no Blog do Hema para compartilhar com todos aqueles que visitam nossa página.
Assim que descobri que o trabalho do blog seria de matemática, não consegui
pensar em outra coisa mais interessante que o livro “O homem que calculava” de
Malba Tahan. Ele conta a história de Beremiz Samir, um homem que, desde muito
moço já trabalhava como pastor de um grande rebanho e que, com receio de perder
alguma ovelha e ser castigado por seu patrão, começou a contá-las várias vezes
por dia. Assim pouco a pouco, ele foi adquirindo uma habilidade fantástica em
contar coisas, e passou a contar e calcular tudo o que via. Contava as aves no
céu enquento voavam em bando, formigas em formigueiros e todas as abelhas de um
enxame. Passou a contar grandes plantações de tâmaras, uma a uma , cacho a
cacho.
Em uma viagem à cidade de Bagdá, Beremiz
se encontra com Hank Tade-Maiá, outro viajante que segue para o mesmo destino.
Decidem ir juntos e dividindo o mesmo camelo, vivenciam algumas experiências
bastante interessantes.
A seguir, publicarei algumas dessas
experiências e, desafio você a solucionar os problemas que Beremiz solucionou utilizando
apenas a matemática. Se quiser saber como ele solucionou estes e outros
problemas, terá que ler o livro. Você não vai se arrepender!
Primeiro
Caso - O Problema
dos 35 Camelos
Encontramos
perto de um antigo caravançará1 meio abandonado, três homens que
discutiam acaloradamente ao pé de um lote de camelos. Por entre pragas e
impropérios gritavam possessos, furiosos:
- Não pode
ser!
- Isto é um
roubo!
- Não aceito!
O inteligente
Beremiz procurou informar-se do que se tratava.
- Somos
irmãos – esclareceu o mais velho – e recebemos como herança esses 35 camelos.
Segundo a vontade expressa de meu pai, devo receber a metade, o meu irmão Hamed
Namir uma terça parte, e, ao Harim, o mais moço, deve tocar apenas a nona
parte. Não sabemos, porém, como dividir dessa forma 35 camelos, e, a cada
partilha proposta segue-se a recusa dos outros dois, pois a metade de 35 é 17 e
meio. Como fazer a partilha se a terça e a nona parte de 35 também não são
exatas?
Segundo
Caso – O Problema do Joalheiro
- Qual é, afinal, a
origem da dúvida? – perguntou Beremiz.
- Esse homem (e apontou
para o joalheiro) veio da Síria vender jóias em Bagdá; prometeu-me que pagaria,
pela hospedagem, 20 dinares se vendesse as jóias por 100 dinares, pagando 35 se
as vendesse por 200. Ao cabo de vários dias, tendo andado daqui para ali,
acabou vendendo tudo por 140 dinares. Quanto deve pagar, consoante a nossa
combinação pela hospedagem?
- Devo pagar apenas vinte
e quatro dinares e meio! – replicou logo o mercador sírio. – Se para a venda de
200 eu pagaria 35, para a venda de 140 eu devo pagar 24 e meio!
- Está errado! –
contrariou irritado o velho Salim. – Pelas minhas contas são 28. – Veja bem: Se
para 100 eu deveria receber 20, para 140, da venda, devo receber 28. E vou
provar.
E o velho Salim
raciocinou do seguinte modo:
- Se para 100 eu deveria
receber 20, para 10 (que é a décima parte de 100), eu deveria receber a décima
parte de 20. Qual é a décima parte de 20? A décima parte de 20 é 2.
Logo, para 10, eu deveria
receber 2. 140 quantos 10 contém? 140 contêm 14 vezes 10.
- Logo, para 140, eu devo
receber 14 vezes 2, que é igual a 28, como já disse.
E o velho Salim, depois
de todos aqueles cálculos, bradou enérgico:
- Devo receber 28. É esta
a conta certa!
- Calma, meus amigos –
interrompeu o calculista – É preciso encarar as dúvidas com serenidade e
mansidão. A precipitação conduz ao erro e à discórdia. Os resultados que os
senhores indicam estão errados, conforme vou provar.
Terceiro Caso
– O Problema dos Quatro Quatros
Ao ver Beremiz
interessado em adquirir o turbante azul, objetei:
- Julgo loucura comprar
esse luxo. Estamos com pouco dinheiro e ainda não pagamos a hospedaria.
- Não é o turbante que me
interessa – retorquiu Beremiz. – Repare que a tenda desse mercador é intitulada
“Os Quatro Quatros”. Há nisso tudo espantosa coincidência digna de atenção.
- Coincidência? Por quê?
- Ora bagdali – retorquiu
Beremiz -, a legenda que figura nesse quadro recorda uma das maravilhas do
Cálculo: podemos formar um número qualquer empregando quatro quatros!
E antes que eu o
interrogasse sobre aquele enigma, Beremiz explicou, riscando na areia fina que
cobria o chão:
- Quer formar o zero?
Nada mais simples. Basta escrever:
44 − 44
- Estão aí quatro quatros
formando uma expressão que é igual a zero. Passemos ao número 1. Eis a forma
mais cômoda:
44
44
Agora, que tal VOCÊ tentar formar os demais algarismos até o 10 apenas usando expressões matemáticas
e os quatro quatros (4, 4, 4, 4)?
Quarto Caso –
O Problema dos 21 Vasos
Disse o cheique apontando
para os três muçulmanos:
- Aqui estão, ó
calculista, os três amigos. São criadores de carneiros em Damasco. Enfrentam
agora os problemas mais curiosos que tenho visto. E esse problema é o seguinte:
Como pagamento de pequeno lote de carneiros, receberam aqui, em Bagdá, uma
partida de vinho, muito fino, composta de 21 vasos iguais, sendo:
7 cheios
7 meio cheios
7 vazios.
Querem agora dividir os
21 vasos de modo que cada um deles receba o mesmo número de vasos e a mesma
porção de vinho. Repartir os vasos é fácil. Cada um dos sócios deve ficar com
sete vasos. A dificuldade a meu ver, está em repartir o vinho sem abrir os
vasos, isto é, conservando-os exatamente como estão. Será possível, ó
calculista, obter uma solução para este problema?
Deixarei apenas esses quatro casos para você tentar solucionar. O livro
O HOMEM QUE CALCULAVA traz muitas outras aventuras matemáticas de Beremiz e seu
amigo Hank, vale muito a pena conferir (mas é só pra quem curti pensar, tá!).
“Deus é o grande geômetra. Deus geometriza sem cessar.” Platão.
Assista a este vídeo sobre o homem que calculava
Camille Martins Pessanha – 7º ano
Texto sem referências bibliográficas.
-Pense em um número que representa a sua idade.
